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An editor may desk reject a submission if it does not meet minimum standards of quality. Before submitting, please ensure that the study design and research argument are structured and articulated properly. The title should be concise and the abstract should be able to stand on its own. This will increase the likelihood of reviewers agreeing to review the paper. When you're satisfied that your submission meets this standard, please follow the checklist below to prepare your submission.

Submission Preparation Checklist

All submissions must meet the following requirements.

  • This submission meets the requirements outlined in the Author Guidelines.
  • This submission has not been previously published, nor is it before another journal for consideration.
  • All references have been checked for accuracy and completeness.
  • All tables and figures have been numbered and labeled.
  • Permission has been obtained to publish all photos, datasets and other material provided with this submission.

Ensayos

Secciones de la Revista

  1. Artículos de Investigación
    Esta sección está dedicada a la publicación de investigaciones originales que aborden temas fundamentales y actuales sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Los artículos pueden incluir estudios cuantitativos, cualitativos, mixtos y análisis de datos pedagógicos.
    Ejemplo de temas: "La efectividad del enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés en contextos urbanos", "El impacto de la tecnología en la adquisición de vocabulario en inglés".

  2. Revisiones de Literatura
    En esta sección se publican artículos que sintetizan y analizan estudios previos y teorías clave sobre la enseñanza del inglés. Los artículos deben ofrecer una visión crítica de la literatura existente y señalar posibles áreas de investigación futura.
    Ejemplo de temas: "Revisión de enfoques metodológicos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera", "Tendencias recientes en el uso de la gamificación en la enseñanza de inglés".

  3. Estudios de Caso
    Esta sección presenta estudios detallados sobre la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras en el aula. Los estudios de caso pueden centrarse en experiencias individuales de maestros, instituciones educativas o contextos específicos de enseñanza.
    Ejemplo de temas: "Estudio de caso sobre el uso de herramientas digitales en clases de inglés en una escuela secundaria en Bogotá", "Implementación de un programa de inmersión en inglés en una comunidad rural en Ecuador".

  4. Resúmenes de Conferencias y Eventos Académicos
    Esta sección está destinada a compartir resúmenes y reflexiones sobre conferencias, congresos y seminarios académicos relacionados con la enseñanza del inglés. Además, se incluirán informes de eventos educativos relevantes donde se presenten avances en el campo.
    Ejemplo de temas: "Resumen del Congreso Internacional de Enseñanza de Lenguas 2025", "Reflexiones sobre el Seminario de Pedagogía y Tecnología para la Enseñanza del Inglés".

  5. Revisión de Libros y Recursos Educativos
    Sección dedicada a la evaluación crítica de libros, aplicaciones y otros recursos educativos que puedan ser útiles para los profesores de inglés. Los artículos de esta sección proporcionarán recomendaciones sobre materiales que fomenten el aprendizaje y la enseñanza del inglés.
    Ejemplo de temas: "Revisión de 'Teaching English as a Foreign Language: A Handbook for Teachers'", "Aplicaciones móviles para aprender inglés: una revisión crítica de Duolingo y Babbel".

  6. Entrevistas y Testimonios
    Esta sección presentará entrevistas con expertos en la enseñanza de lenguas extranjeras, así como testimonios de profesores y estudiantes que compartan sus experiencias y desafíos en el aprendizaje y la enseñanza del inglés.
    Ejemplo de temas: "Entrevista con el Dr. John Smith sobre la enseñanza del inglés en entornos bilingües", "Testimonio de un profesor de inglés en una escuela primaria rural de Cuenca, Ecuador".

  7. Opinión y Comentarios
    En esta sección se publicarán artículos de opinión sobre temas actuales y controversiales en la enseñanza del inglés. Los autores podrán expresar puntos de vista sobre cuestiones educativas, políticas lingüísticas y enfoques pedagógicos emergentes.
    Ejemplo de temas: "La necesidad de revalorar la enseñanza del inglés como lengua global", "¿Es el inglés una lengua imperialista? Un debate sobre el papel del inglés en la educación global".

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